Sinh viên có nên làm bằng đại học để giảm chi phí giáo dục khi hiện nay vấn đề về học phí của tất cả các trường đại học đang tăng cao. Hoạt động nghiên cứu làm bằng đại học sẽ giảm chi phí giáo dục cho mỗi sinh viên và rất có thể dẫn đến kết quả học tập của học sinh tốt hơn khi nhận được bằng cấp cao với mức chi phí thấp. Các ứng dụng khác của chính sách làm bằng đại học chắc chắn sẽ xuất hiện khi họ phát triển và trưởng thành bởi bản chất của vấn đề là nhằm mang lại bằng cấp cao với mức chi phí thấp.
Bài viết tham khảo thêm:
Làm bằng đại học giá rẻ
Các tổ chức làm bằng đại học giá rẻ mang lại nhiều hiệu quả cao hơn trong việc chi phí làm bằng đại học khá thấp so với chi phí bỏ ra theo học tại các trường đại học. Ngoài ra dịch vụ làm bằng đại học cũng có thể cố gắng để kiểm soát chi phí bằng cách tăng doanh số bán hàng thông qua giáo dục trực tuyến. Thu hút số lượng đáng kể của các học sinh nói chung sẽ có nhiều khó khăn hơn cho các thể chế rủi ro thấp hơn với giá trị thương hiệu của họ cao hơn. Nó sẽ rất quan trọng để tạo ra một chương trình mà không phải là chung chung và mục tiêu một số khán giả mà không được phục vụ tốt bởi các tổ chức có giá trị thương hiệu cao hơn. Chính sách làm bằng đại học ở mức hiện tại có thể được sử dụng để tạo ra một chương trình trực tuyến, nhưng sự sáng tạo là cần thiết để tránh việc tạo ra một rất sản phẩm chung. Sản phẩm này thường cạnh tranh về giá với các sản phẩm tương tự khác, dẫn đến những mức rất thấp của lợi nhuận trên mỗi đơn vị cho tất cả mọi người. Kết quả này rõ ràng sẽ đánh bại mục đích để bắt đầu một chương trình trực tuyến.
Một số chức phi lợi nhuận khi làm bằng đại học đã chỉ ra rằng chương trình không chung chung có thể được tạo ra bằng cách sử dụng đơn giản nhất. Chúng tối đã sử dụng hệ thống hỗ trợ sinh viên tốt để phân biệt dịch vụ của mình từ các sản phẩm đơn giản khác. Vào cuối cao hơn của một số công ty đã có thể được tùy chỉnh theo nhiều cách để đáp ứng các nhu cầu cụ thể của các đối tác của họ. Phạm vi này tuỳ biến kéo dài tất cả các cách để làm việc với giảng viên để tạo ra các khóa học, như trong nhiều lĩnh vực mặc dù bước cuối cùng của việc tạo ra các khóa học bên ngoài di chuyển này của định nghĩa của chúng tôi thoát ra khỏi một nền giáo dục theo mô tiếp không được cải thiện và đổi mới.
Tổ chức truyền thống mà nhập vào lĩnh vực làm bằng đại học trực tuyến sẽ tìm thấy sản phẩm của mình cạnh tranh với những người trong tổ chức truyền thống khác với các chương trình trực tuyến, hiện tại các nhà cung cấp thành lập và các tổ chức mới được thảo luận trong một thế giới như thế nào tất nhiên giàu có thể tác động giáo dục đại học. Tạo cơ sở mới với sự cạnh tranh này, rất có khả năng rằng chỉ có một số lượng tương đối nhỏ của các tổ chức truyền thống mà chương trình khởi động trực tuyến sẽ thành công trong việc thu hút một số lượng đáng kể của các học sinh cho các chương trình của họ. Như vậy, mặc dù việc tăng doanh số thông qua giáo dục trực tuyến xuất hiện ở cái nhìn đầu tiên cung cấp một lối thoát dễ dàng từ sự cần thiết để thực hiện thay đổi đáng kể trong các tổ chức có nguy cơ cao hơn, nó không thể là một thực tế cho đa số.
Sinh viên có nhu cầu làm bằng đại học sẽ không ngừng được xem xét đánh đổi giữa các tổ chức khác nhau, và các loại khác nhau của các tổ chức. Như đã mô tả từ các tổ chức trực tuyến mới là rất có khả năng để tiếp tục cải thiện chất lượng và duy trì một cơ cấu chi phí thấp hơn nhiều so với phần lớn các tổ chức truyền thống. Do đó, một phần ngày càng tăng của sinh viên tương lai sẽ được so sánh nghiêm trọng các lợi ích và hạn chế của các tổ chức trực tuyến mới và tổ chức truyền thống có nguy cơ cao hơn. Các tổ chức truyền thống với những cơ hội tốt nhất của chiến thắng so sánh đó có thể sẽ là những người không chung trong một số khía cạnh quan trọng và sử dụng một số thuộc tính của vị trí địa lý và hiện diện để cung cấp những lợi ích không thể đạt được trực tuyến. Đây là những vấn đề quan trọng cần được xem xét bởi các tổ chức có nguy cơ cao hơn khi họ nghĩ về những cách mà họ có thể sử dụng để đáp ứng những thách thức mà họ phải đối mặt.
Tuy nhiên việc sử dụng gây rối chính sẽ được thay thế trong khoa truyền thống. Sự chuyển đổi này rõ ràng là bắt đầu thay đổi định nghĩa quen thuộc của giảng viên và vai trò của họ theo những cách rất đáng kể. Bởi vì sự thay đổi làm giảm hoặc trong giới hạn thực sự gây rối là sự cần thiết cho nghiên cứu truyền thống giảng viên hoạt động, nó cũng sẽ dẫn đến các tổ chức có một hồ sơ nghiên cứu thấp hơn, có nghĩa là một số thay đổi trong nhiệm vụ tổ chức. Điều này phản ánh thực tế rằng việc thay đổi một phần của mô hình kinh doanh thay đổi đáng kể tất cả các bộ phận. Rõ ràng từ những thay đổi như vậy sẽ cần phải được thực hiện chu đáo và là một phần của một kế hoạch chiến lược tổng thể cho các tổ chức đang tìm cách đồng thời để giải quyết tất cả các vấn đề quan trọng, ví dụ như chi phí, hiệu quả giáo dục, sức hấp dẫn của sinh viên, sự khác biệt và giá trị thương hiệu.